Supervisor
hendaknya dapat memilih teknik supervisi yang tepat, sesuai dengan tujuan yang
akan dicapai.
Untuk
kepentingan tersebut, berikut diuraikan beberapa teknik supervisi yang dapat
dipilih dan digunakan supervisor pendidikan.
Teknik-teknik
supervisi menurut Pidarta (1992) meliputi:
(1)
teknik-teknik
yang berhubungan dengan kelas:
(a) observasi kelas,
(b) kunjungan kelas,
(2)
teknik-teknik dengan berdiskusi :
(a) pertemuan formal,
(b) pertemuan informal,
(c) rapat guru,
(3)
supervisi yang direncanakan bersama :
(a) teknik supervisi sebaya,
(b) teknik yang memakai pendapat siswa dan
alat elektronika,
(4)
teknik yang mengunjungi sekolah lain,
(5)
teknik melalui pertemuan pendidikan.